百年树人，始于幼学。学前教育是一个人终身学习的开端，对幼儿的身心健康、习惯养成、品德培养以及各方面能力发展有着极其重要的影响。自2010年以来，国务院和教育部高度重视学前教育的发展，并颁布多个政策文件以明确学前教育任务和深化学前教育改革。十年间，全国上下砥砺推动学前教育的跨越式发展，落实学前教育的普及普惠，践行科学保教的理念，将幼儿园教育和家庭教育紧密结合，共同呵护幼儿健康快乐成长。

       作为一名幼儿园孩子的家长，我了解到十年来学前教育改革中的一些重要举措，也感受到随着学前教育改革的深入，幼儿的教育环境更加完善，从教者的教育观更加专业化和人性化。国务院提出以多种形式扩大学前教育资源，规范小区配套幼儿园的建设使用。我孩子所就读的合肥市洞庭湖路幼儿园就是包河区教育体育局直属的一所公办幼儿园，与居住小区同步规划、同步建设和同步交付使用；孩子就近入学，接送方便，这让我们家长深感欣慰。国务院和教育部还提倡学前教育要遵循幼儿身心发展规律，幼儿园要实行科学保教，建立良好的师幼关系。孩子所在的幼儿园秉承“玩中启思、做中养成”的理念，注重保教结合，给孩子们创设了丰富的教育环境，合理安排其一日生活，在饮食中为其提供均衡营养。幼儿园的老师们细致耐心地关注每一个孩子的成长，保护幼儿的好奇心和学习兴趣，尊重个体差异；并在日常生活中注重幼儿良好习惯的养成，在游戏中启迪其思维发展。

       同时，我也深知，在新时代的学前教育中，家庭已成为幼儿园重要的合作伙伴，家园应携手同行，共同为幼儿的健康成长保驾护航。家庭是孩子人生的第一个课堂，父母的言传身教对孩子有着潜移默化的影响；父母应树立科学的儿童观和教育观，不断学习最新教育理念，有效陪伴孩子，与孩子共同成长。身为家长，我们和幼儿园在育儿方面有着共同的目标，也承担着不同的任务，更需要亲密合作，促进孩子的成长与进步。

       时光荏苒，孩子入园已将近一年，下面我想从家园共育的角度出发讲述一些有关幼儿品德和能力培养等方面的经历，谈一谈对学前教育发展的感悟。

       一、弘扬中华文化，培养爱国情感

       爱国主义教育是学前教育中的重要组成部分，无论是幼儿园还是家庭，都应积极引导幼儿实际感受祖国的优秀文化，激发其爱国情感。幼儿园经常举行各类丰富的活动，培养孩子的爱国主义情怀和民族自豪感。在每周一的升旗仪式上，随着国歌旋律的响起，五星红旗冉冉升起，孩子们在庄严的气氛中身临其境地感受对国旗的敬意和对祖国的热爱。去年国庆前夕，幼儿园开展了一系列“迎国庆、庆中秋”的亲子活动，我们家长和孩子共同制作以“庆祝双节、家国同心”为主题的手工和绘画作品，为班级展板增色；全家一起录制视频，说出对祖国妈妈的爱和祝福，表达对祖国的美好祝愿。临近元旦时，幼儿园还举行了中国非遗庙会，邀请家长和孩子一起参加，了解民间艺术，体验传统文化的魅力。通过这些活动，孩子的心田里已播下爱国的种子，会在家里唱国歌，会说国旗的颜色和意义，也常常问我们一些问题，想对祖国有更多的了解。在家里，我们也有意识地给孩子阅读一些介绍中华文化的绘本，讲述中国的传统节日、二十四节气和历史故事等，让孩子感受博大精深的中华文化，树立爱国情怀和文化自信。

       二、锻炼健康体魄，养成良好习惯。

       学前阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是培养生活习惯和自理能力的重要阶段。孩子在入园前，体能和生活自理能力都较弱。在快一年的幼儿园生活里，通过每天的晨间早操和约两小时的户外活动和游戏，孩子的体能得到了很好的锻炼，身体协调和平衡能力等方面也有了很大改善。除了幼儿园配备的多样化体育器械外，老师也让家长和孩子一起利用废旧物品自制了一些体育器材，如接球器、投壶、梅花桩等。在运动与玩耍的过程中，孩子提高了对体育活动的兴趣，锻炼了协调性和灵敏性，也培养了进取和合作等品质。更让我们欣喜的是，经过老师们的有效引导，他现在可以独立吃饭、睡觉和穿脱衣服了。我们也逐渐懂得家长要与幼儿园齐心合力并保持一致，在家里应纠正孩子的依赖思想，要坚定而温和地督促孩子养成好的生活习惯。通过在家里制定规律的生活作息表，鼓励孩子自己吃饭、穿衣、收拾玩具等，我们也相信孩子的基本生活能力将得到进一步提升。

       三、培养学习品质，促进全面发展

       教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》提出，要重视幼儿学习品质的培养，关注其各方面能力的和谐发展。幼儿园为幼儿创设了自由、宽松的语言交往环境，在阅览室和班级阅读角提供丰富适宜的幼儿读物，并举行阅读月主题活动和小主播讲故事等活动，培养幼儿的语言表达能力；孩子在参与活动、分享故事的过程中，语言和交流能力得到进一步培养，也极大地增强了自信心。在多样化的区角游戏中，孩子在益智区认识图形、颜色和数字，在美工区发展创造性思维，在建构区发挥空间想象力和培养动手能力，并在娃娃家和小厨房这类角色扮演游戏中锻炼交往能力，树立规则意识。在幼儿园的植物角和蜗牛菜地，孩子观察植物成长，亲近自然，培养探究能力。在家里，我们会在每天晚上陪伴孩子一起阅读绘本、讲故事，积极引导他参加学校的阅读主题活动，培养良好的阅读兴趣和习惯；并做一些有趣的亲子游戏，在游戏中鼓励他表达、分享和合作。我们还注意到他很喜欢拼搭和建构类游戏，于是给他提供多种类型的积木，鼓励他根据自己的想法进行搭建，培养他的观察力和创造力。周末，我们全家会一起去户外活动，让孩子走进大自然，在探索中增长见识、启迪智慧。通过这些在幼儿园和家里的学习和活动，孩子的语言发展、人际交往和适应能力、以及专注力、想象力和创造力均有了很大提升。

       四、家园有效沟通，助力孩子成长

       记得去年九月初，当孩子第一次要离开家入园走向集体生活时，起初我也会担心孩子的适应情况。但很快我们便放心了，因为幼儿园给家长提供了一个良好互动沟通的平台，会通过家长会、微信推送等介绍先进的教育理念、幼儿园丰富的活动以及幼儿在园的学习与生活等；老师们不仅积极努力工作和精心呵护幼儿，还细致耐心地与家长及时反馈和沟通孩子的成长情况；家委会和伙委会的家长们也尽职尽责地为所有幼儿提供周到的服务。

       在这近一年的时间里，我看到相册里孩子们在幼儿园里愉快生活和做游戏的照片，与孩子一起阅读安全教育平台上的家校提醒和安全学习，和老师们在教育孩子的问题上多次展开交流和探讨，并在幼儿园组织的亲子共游活动中感受美好时光。这一切也让我在育儿方面学习和收获了很多，更加懂得家长和幼儿园在教育上是一种合作关系；我们应尊重信任幼儿园的教育理念，积极主动地配合老师们的工作，学习科学的教育方法，共同帮助孩子幸福快乐地成长。

       伟大的教育家陶行知曾说过，“教人要从小教起，幼儿比之幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。”学前教育承载着祖国的未来，是希望的源泉。十年来，我国学前教育取得了长足发展，满足了家长们对幼有所育的美好期待，也为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实基础。在国务院和相关部门推进学前教育改革的良性引导下，身为家长的我们理解了新时代学前教育的精髓，也明白家庭教育应与幼儿园教育携手同行，为孩子营造温暖有爱的教育氛围，寓教于乐，促进幼儿身心全面和谐的发展。相信可爱的幼苗们，在幼儿园、老师们和家长们的共同关心和呵护下，一定能够健康茁壮地成长。